小孩寫作文寫不出來怎么辦

大多數(shù)小孩的作業(yè)就如同流水賬一般；其實寫作文就是用文字來說話而已，家長在平時就要多鼓勵孩子在日常做好完整口頭表達的鍛煉，不要說不完整的話，以免養(yǎng)成習慣，在寫作上也變得如此。

小孩寫作文寫不出來怎么辦

1、勤下筆。勤寫日記是提高作文的一個好方式。寫日記是對每天的所見，所聞，所感的紀錄，紀錄的不僅僅是生活，還是未來能夠用在寫作上的素材。生活是最豐富的素材庫，寫好作文很大程度上需要立足于生活，孩子們每天記下的內(nèi)容會成為將來寫作的靈感。

很多孩子在高年級時寫作總是會感到?jīng)]什么可寫的，就是因為腦海中沒有素材，不知道怎么下筆。所以寫日記是一定有作用的，父母要督促孩子去寫，要認真地寫，把日記當作作文來對待。

2、多積累。父母從小就要培養(yǎng)孩子閱讀積累的好習慣。最直接的方式就是閱讀書籍，廣泛的閱讀，不僅僅閱讀量要大，閱讀面要廣，閱讀的深度要深，不能流于文字的表面，要有自己的思考，自己的認識。

當然有一點要注意，有的父母每天會給孩子安排抄好詞好句的任務(wù)，其實這點沒有必要，把閱讀積累看作是任務(wù)，強制孩子去做的話，反而會讓孩子對閱讀產(chǎn)生反感，效果也不好，要讓孩子自己去選擇，閱讀習慣好的孩子，無需父母的強調(diào)都會去主動積累的。

三年級孩子正是語文打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，這個學期孩子會初步接觸作文，但大多數(shù)孩子寫作文都寫不太好。但爸媽前期如何教孩子寫很重要，建議家長從好詞好句好段開始教孩子。

三年級孩子作文寫不出來怎么辦

1、父母和孩子一起審題，一起探討一下怎么寫好這篇作文。家長可以和孩子一起坐下來，看看作文題目是什么，根據(jù)作文題目，家長啟發(fā)孩子展開思考，看看圍繞著這個題目，可以從哪些方面展開。家長記得要采取耐心引導的方式，不要催促和打斷孩子，引導孩子讓他自己慢慢描述一下。

2、思路清晰后，讓孩子按照剛才所講的，在作文本上寫下來。很多大人孩子，一提起作文就犯了難，就是因為把作文看得太鄭重其事，認為作文是高不可攀的，需要正襟危坐，嚴肅對待。這樣，無形之中就給自己增加了壓力，越發(fā)不知如何下筆了。

父母要鼓勵孩子把自己所想到的，剛才給家長描述的，都一股腦地寫下來。孩子剛開始學寫作文的時候，家長不要去糾正他的語法和錯誤，哪怕是語句不通順，用詞不恰當，寫成了流水賬，都不要緊，只要孩子能夠?qū)懗鰜砭褪浅醪降膭倮?/p>

3、發(fā)掘孩子作文中的優(yōu)點，及時給予鼓勵和肯定。家長陪孩子一起把作文從頭到尾讀一遍，讀完后，家長迅速在作文中發(fā)現(xiàn)孩子寫得好的地方，明確提出來，表揚孩子。

孩子升入三年級后，家長為煩惱的就是輔導孩子寫作文，孩子面對作文常常感到無從下手，或者寫的像是流水賬，沒有任何感情，不會運用標點等等。下面分享些三年級的寫作指導，希望給家長一些啟發(fā)。

三年級小孩不會寫作文怎么辦

1、以興趣培養(yǎng)為重，以鼓勵、肯定為主。從3年級開始學習寫作文，但寫作文是為了什么？要觀察孩子對這件事的理解。寫作的目標是表達，這是人的基本需求，只不過，是用作文的方式進行文字表達，以更好地展示自己的所思所想，讓別人理解自己。

可見，如果孩子把寫作文看作是老師、家長下達的任務(wù)，看作是語文分數(shù)的保障，那便忽略了最初寫作的真正目的。所以，父母啟蒙3年級孩子的寫作，要以興趣為首，讓孩子學會寫自己想寫的事，寫自己最有感受的事，少些框框，多些自由。

2、教會孩子對作文結(jié)構(gòu)和布局的基本認知。建議家長找?guī)灼段模Z文課本上的課文、作文選中的文章均可，看看別人的開頭、中間和結(jié)尾的構(gòu)成，先解決認識問題，然后再考慮（借鑒、模仿）怎么開頭，怎么結(jié)尾，怎么把中間部分寫具體。

3、讓孩子多接觸規(guī)范的書面語言。書面語言的獲得，大部分是來自語文學習和日常閱讀，所以，應(yīng)該重視朗讀、背誦和課外閱讀，以此潛移默化，奠定一個規(guī)范的書面語言基礎(chǔ)體系，在此基礎(chǔ)上，才有可能順利進入作文寫作。

作文作為孩子語文試卷的最大得分項目，如果孩子不會寫作業(yè)，對語文成績影響非常大，家長是看在眼里，急在心里，家長不會教，孩子不會寫作文，不知道怎么寫，一說上作文課，孩子們頓時愁眉苦臉，感覺很枯燥。

小孩不會寫作文怎么辦

1、細心觀察生活，積累寫作素材。孩子的觀察能力和想象力也是驚人的，我們要盡可能地為孩子創(chuàng)造豐富的生活經(jīng)歷，提高他們的認識能力，如果沒有對生活的體驗和認識，文章就缺乏情感、智慧和理性。 

除此之外，寫作文的重點和難點是選材，大部分孩子往往是提起筆來沒得可寫，或者認為必須是記憶深刻、驚心動魄的大事情，平凡的生活中哪有那么多大事情發(fā)生，其實那些被我們忽略的日常小事、小物往往是孩子們最熟悉的，

2、營造良好的環(huán)境，讓孩子學會思考。不會寫的背后往往是不會思，為孩子營造一個安靜、舒適的環(huán)境是孩子能沉下來閱讀、思考的基本條件。試想，在棋牌室或者游樂場里閱讀、思考是怎樣的一番感受。

父母在孩子的房間里美美地布置個圖書角，整齊地擺放上孩子喜愛的書籍，茶余飯后，捧上一本自己喜歡的書靜靜地閱讀，靜靜地思考，靜靜地表達，多么愜意的生活。

孩子一般到了三年級會接觸作文，作為語文學科當中分值最多的項目，作文的分數(shù)牽動著多數(shù)家長的心。俗話說：得作文者得天下，要想語文獲得高分，學生就要重視作文的學習。

孩子作文寫不出來怎么辦

1、引導孩子堅持閱讀。閱讀能陶冶情操，開闊視野，鍛煉思維，提高語感，這些都是寫作的基礎(chǔ)。要養(yǎng)成閱讀習慣，每天在固定時間、固定地點讀書，哪怕每天讀20分鐘都可以，要持之以恒。閱讀內(nèi)容要寬泛，只要適合的兒童讀物都可讀。

2、培養(yǎng)孩子積累素材的習慣。這里說的積累素材是指積累生活中經(jīng)歷的事情，作文來源于生活，只有做日常生活的有心人，寫作文時才有事可寫、有話可說。首先要養(yǎng)成觀察的習慣，日常生活中看到的、聽到的、自己經(jīng)歷的，都要入眼入腦，記住并思考自己的感受。

其次，還要養(yǎng)成寫日記的習慣，把每天在生活中觀察或經(jīng)歷的事情簡單地記下來，同時寫一寫自己的感受。寫作文時，就可以從這些積累中選取素材。

3、消除孩子寫作文的恐懼。在孩子進行課外閱讀時，家長也和孩子一起進行閱讀，孩子看什么家長看什么，不用都看，但要確保知道他在看什么，之后才能多多圍繞所看得書進行討論。另外，要讓孩子知道，作文最重要的就是真情實感。不管是自己經(jīng)歷過的還是“瞎編”的，都要寫出真情實感。

初中的孩子出現(xiàn)厭學情緒是非常令家長擔心的，因為這個時期的孩子還是未成年，既沒有足夠的知識也沒有一技之長，很難在社會上立足，面對孩子不愿上學的情況，家長要多與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學習動力。

小孩上到初中就不愿意上學怎么辦

首先，與孩子進行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學，是因為學習困難、被欺負還是其他原因。在溝通過程中，要讓孩子感受到自己的問題都能夠傾訴出來，家長不會責怪他們。

其次，針對不同的原因做出相應(yīng)的引導。如果是學習成績太差導致的挫敗感，家長要安撫孩子情緒，告訴他們成績差并不代表他們“太笨”或“不是學習的料”。如果是被欺負，家長可以與班主任溝通，讓老師批評欺負人的學生。

第三，培養(yǎng)孩子學習興趣。當父母幫助不想上學的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學習興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學習活動，并從中品味到學習的成功感和趣味感。我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強跟孩子溝通。

第四，減少給孩子的壓力。要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長不應(yīng)該再給了，對孩子的要求是學校的作業(yè)必須無折扣的完成，其余時間自由安排，他可以看書，他也很有興趣涂鴉爬格子，那就自己安排好就可以了。

孩子在上課期間，最重要的就是認真聽老師講課，來提高自己的知識儲備，然而在生活中，很多孩子在學習時心不在焉，小動作非常多，嚴重影響老師的教學進度和課堂秩序，自己的學習成績也難以提高。

小孩上學不專心聽課怎么辦

鍛煉專注力：孩子上課不認真聽講課，可以在平時的時候多多鍛煉孩子的專注力，比如讓孩子練習字帖或者是畫畫，這樣能夠讓孩子全身心的投入其中，從而能夠讓孩子養(yǎng)成一種久坐的習慣，在上課的時候才能認真聽講。

與孩子友好溝通，鼓勵孩子：平時媽媽或者是爸爸應(yīng)該主動的與孩子多多溝通，詢問一些上課的問題，與孩子之間友好和平的交流，鼓勵孩子上課認真聽講，做一個好學生，這樣孩子有了一定的自信心，上課的時候才能夠?qū)Ｐ穆犞v。

早睡早起：孩子上課不認真聽課，也許是因為困或者是睡眠不足而導致的，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成一個良好的作息習慣，早上九點之前必須睡覺，這樣在第二天上課的時候才會有精神，保持專注的注意力。

平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情：當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時，就是在無意中培養(yǎng)自己的注意力呢。