初二物理知識點歸納

物理是相對比較難的一門科目，但是總有一些學生物理非常的優(yōu)秀，關鍵在于學習態(tài)度。學習任何一門課程，你的態(tài)度是最為關鍵的。因為學習方法是可以隨著接受的情況而不不斷進行調(diào)整的，只要你想學好，那么你總是會有辦法的！

初二物理知識點歸納

1.物理量和物理單位：了解物理量的定義和單位，例如長度、質量、時間等，以及常用的國際單位制。

2.運動學：掌握表示物體運動狀態(tài)的物理量，例如位移、速度、加速度等，并能夠使用運動方程進行計算。

3.力和壓力：了解力的概念和性質，以及壓力的計算和影響因素。

4.牛頓運動定律：了解牛頓的三個運動定律，能夠應用運動定律解決運動問題。

5.力的合成和分解：了解力的合成和分解原理及應用，可以解析力的大小和方向。

6.力的作用和反作用：理解力的作用和反作用原理，以及力對物體的影響。

7.阻力和滑動摩擦力：了解阻力和摩擦力的概念、特點以及計算方法。

8.機械能和能量轉化：了解機械能和能量轉化的基本概念，包括動能和勢能的計算。

9.簡單機械：了解杠桿、輪軸和滑輪等簡單機械原理，以及其運用。

10.聲音的產(chǎn)生和傳播：了解聲音的產(chǎn)生原理、傳播方式和性質，并能夠解釋聲音的特點。

11.光的反射和折射：了解光的反射和折射的基本規(guī)律，包括反射角等于入射角和折射角的計算。

12.光的傳播和成像：了解光在光的傳播媒介中的傳播方式和成像特點，包括平面鏡和凸凹透鏡的應用。

初二物理基本概念梳理

一、測量

1、長度L：主單位：米；測量工具：刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年的單位是長度單位。

2、時間t：主單位：秒；測量工具：鐘表；實驗室中用停表。1時＝3600秒，1秒＝1000毫秒。

3、質量m：物體中所含物質的多少叫質量。主單位：千克；測量工具：秤；實驗室用托盤天平。

二、機械運動

1、機械運動：物體位置發(fā)生變化的運動。

參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。

2、勻速直線運動：

①比較運動快慢的兩種方法：a比較在相等時間里通過的路程。b比較通過相等路程所需的時間。

②公式：1米／秒＝3.6千米／時。

三、力

1、力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。

力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。

力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。

2、力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。

力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。

3、重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。

重力和質量關系：G=mgm=G/g

g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。

重心：重力的作用點叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。

4、二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等，方向相反；作用在一直線上。

物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。

物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。

5、同一直線二力合成：方向相同：合力F=F1+F2；合力方向與F1、F2方向相同；

方向相反：合力F=F1-F2，合力方向與大的力方向相同。

6、滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦

相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。

滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。

7、牛頓第一定律也稱為慣性定律，其內(nèi)容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質叫做慣性。

四、密度

1、密度ρ：某種物質單位體積的質量，密度是物質的一種特性。

公式：m=ρV國際單位：千克／米3，常用單位：克／厘米3，

關系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；

讀法：103千克每立方米，表示1立方米水的質量為103千克。

2、密度測定：用托盤天平測質量，量筒測固體或液體的體積。

面積單位換算：

1厘米2=1×10-4米2，1毫米2=1×10-6米2。

五、壓強

1、壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。

壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。

壓力產(chǎn)生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。

壓強單位：牛/米2；專門名稱：帕斯卡（Pa）

公式：F=PS【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米2】

改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受力面積，可以增大壓強。

2、液體內(nèi)部壓強：【測量液體內(nèi)部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）】

產(chǎn)生原因：由于液體有重力，對容器底產(chǎn)生壓強；由于液體流動性，對器壁產(chǎn)生壓強。

規(guī)律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等②深度越大，壓強也越大③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。[深度h，液面到液體某點的豎直高度。]

公式：P=ρghh：單位：米；ρ：千克／米3；g=9.8牛／千克。

3、大氣壓強：大氣受到重力作用產(chǎn)生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗，測定大氣壓強數(shù)值的是托里拆利（意大利科學家）。托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長度變長。

1個標準大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高

測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。

大氣壓強隨高度變化規(guī)律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。

六、浮力

1、浮力及產(chǎn)生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。

2、阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開液體所受重力。

即F浮＝G液排＝ρ液gV排（V排表示物體排開液體的體積）

3、浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差

4、當物體漂浮時：F?。紾物且ρ物<ρ液當物體懸浮時：F?。紾物且ρ物=ρ液

當物體上浮時：F浮>G物且ρ物<ρ液當物體下沉時：F浮<G物且ρ物>ρ液

七、簡單機械

1、杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2。

力臂：從支點到力的作用線的垂直距離

通過調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的：便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。

定滑輪：相當于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。

動滑輪：相當于動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。

2、功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離。W＝FS功的單位：焦耳

3、功率：物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。

W=PtP的單位：瓦特；W的單位：焦耳；t的單位：秒。

八、光

1、光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現(xiàn)象。

光在真空中的速度最大為3×108米／秒＝3×105千米／秒

2、光的反射定律：一面二側三等大。【入射光線和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角?！?/p>

平面鏡成像特點：虛像，等大，等距離，與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現(xiàn)象。

3、光的折射現(xiàn)象和規(guī)律：看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現(xiàn)象。

凸透鏡對光有會聚光線作用，凹透鏡對光有發(fā)散光線作用。光的折射定律：一面二側三隨大四空大。

4、凸透鏡成像規(guī)律：[U=f時不成像U=2f時V=2f成倒立等大的實像]

物距u像距v像的性質光路圖應用

u>2ff<v<2f倒縮小實照相機

f<u<2fv>2f倒放大實幻燈機

u<f放大正虛放大鏡

5、凸透鏡成像實驗：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個高度上。

九、熱學：

1、溫度t：表示物體的冷熱程度?！臼且粋€狀態(tài)量】

常用溫度計原理：根據(jù)液體熱脹冷縮性質。

溫度計與體溫計的不同點：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細管，④使用方法。

2、熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少。【是過程量】

熱傳遞的方式：傳導（熱沿著物體傳遞）、對流（靠液體或氣體的流動實現(xiàn)熱傳遞）和輻射（高溫物體直接向外發(fā)射出熱）三種。

3、汽化：物質從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化要吸熱。

影響蒸發(fā)快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發(fā)有致冷作用。

4、比熱容C：單位質量的某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質的比熱容。

比熱容是物質的特性之一，單位：焦／（千克℃）常見物質中水的比熱容最大。

C水＝4.2×103焦／（千克℃）讀法：4.2×103焦耳每千克攝氏度。

物理含義：表示質量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。

5、熱量計算：Q放＝cm⊿t降Q吸＝cm⊿t升

Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm

6、內(nèi)能：物體內(nèi)所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內(nèi)能。內(nèi)能單位：焦耳

物體的內(nèi)能與物體的溫度有關。物體溫度升高，內(nèi)能增大；溫度降低內(nèi)能減小。

改變物體內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞（對改變物體內(nèi)能是等效的）

7、能的轉化和守恒定律：能量即不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為其它形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而能的總量保持不變。

十、電路

1、電路由電源、電鍵、用電器、導線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流，電路中必須有電源，且電路應閉合的。電路有通路、斷路（開路）、電源和用電器短路等現(xiàn)象。

2、容易導電的物質叫導體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導電的物質叫絕緣體。如木頭、玻璃等。

絕緣體在一定條件下可以轉化為導體。

3、串、并聯(lián)電路的識別：串聯(lián)：電流不分叉，并聯(lián)：電流有分叉。

【把非標準電路圖轉化為標準的電路圖的方法：采用電流流徑法】

十一、電流定律

1、電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。

電流I：1秒鐘內(nèi)通過導體橫截面的電量叫做電流強度。Q=It

電流單位：安培（A）1安培=1000毫安正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。

測量電流用電流表，串聯(lián)在電路中，并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。

2、電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位：伏特（V）。

測量電壓用電壓表（伏特表），并聯(lián)在電路（用電器、電源）兩端，并考慮量程適合。

3、電阻R：導電物體對電流的阻礙作用。符號：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。

電阻大小跟導線長度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關。

導體電阻不同，串聯(lián)在電路中時，電流相同（1∶1）。導體電阻不同，并聯(lián)在電路中時，電壓相同（1：1）

4、歐姆定律：公式：I＝U／RU＝IRR＝U／I

導體中的電流強度跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。

導體電阻R＝U／I。對一確定的導體若電壓變化、電流也發(fā)生變化，但電阻值不變。

5、串聯(lián)電路特點：

①I＝I1＝I2②U＝U1＋U2③R＝R1＋R2④U1／R1＝U2／R2

電阻不同的兩導體串聯(lián)后，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導體電阻較小。

6、并聯(lián)電路特點：

①U＝U1＝U2②I＝I1＋I2③1/R＝1/R1+1/R2或④I1R1＝I2R2

電阻不同的兩導體并聯(lián)：電阻較大的通過的電流較小，通過電流較大的導體電阻小。

十二、電能

1、電功W：電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉化為其它形式的能。

公式：W＝UQW＝UIt=U2t/R=I2RtW＝Pt單位：W焦U伏特I安培t秒Q庫P瓦特

2、電功率P：電流在單位時間內(nèi)所作的電功，表示電流作功的快慢?！倦姽β蚀蟮挠秒娖麟娏髯鞴臁！?/p>

公式：P＝W/tP＝UI（P＝U2/RP＝I2R）單位：W焦U伏特I安培t秒Q庫P瓦特

3、電能表（瓦時計）：測量用電器消耗電能的儀表。1度電＝1千瓦時＝1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳

例：1度電可使二只“220V、40W”電燈工作幾小時？

解：t＝W/P＝1千瓦時/（2×40瓦）＝1000瓦時/80瓦=12.5小時

十三、磁

1、磁體、磁極【同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引】

物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。具有磁性的物質叫磁體。磁體的磁極總是成對出現(xiàn)的。

2、磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發(fā)生作用的區(qū)域。

磁場的基本性質是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。

地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。

3、電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。

通電螺線管對外相當于一個條形磁鐵。

通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關系可以用右手螺旋定則來判定。

初二的物理重要嗎，為什么

很重要！其實對于每一位想要好好學習，參加中考的學生來說，在我們這邊，除了三大主科語數(shù)英外，物理、化學、道德與法治、歷史、體育等等學科都挺重要的。初中階段不同于高中階段可以分文科理科獨立出來，只要你想考出理想的中考成績，都得重視！

初二物理是初中生第一次接觸物理這門學科，雖然初中階段的物理知識比較基礎，但俗話說萬事開頭難，對于中等層次，特別是數(shù)學程度不好的學生來說，還是要做好充足的心理準備，課前預習必不可少，課堂上抓好老師的思路和引導的重點與方向，逐漸在課后形成屬于自己對于這門學科的學習套路。物理學科只要你認真起來，其實是挺有趣的，既有對生活常識的解讀與應用，也有實驗操作的即視感與體會，一旦掌握好了，生活實用性很強！

近來，教育部門又增加了對初中物理、化學、生物這類學科的畢業(yè)實驗操作考核，足見重視程度！

另外，我一直都認為學科之間是緊密聯(lián)系在一起的，特別是相近科目，剛才我也稍微提到了，對于數(shù)學程度好的學生，物理學習起來會輕松很多，反過來，我接觸到某些孩子，本來數(shù)學一般，但他在接觸物理之后，對物理特別感興趣，不僅物理成績保持得不錯，連數(shù)學成績也捎帶了起來！所以真的盡量不要在初中階段就對學科進行選擇性學習！