小孩高二不想上學(xué)怎么辦
高二的學(xué)習(xí)壓力僅次于高三,所以在這個(gè)階段,就會(huì)有很多孩子產(chǎn)生一些厭學(xué)的情緒,但高二是為高三打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,所以家長(zhǎng)一定要想辦法打消他們這種念頭,讓他們轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
小孩高二不想上學(xué)怎么辦
1、改變觀念,接受自我。讓厭學(xué)孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值形成良好的自我意識(shí),這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為,從正面予以肯定,并不斷強(qiáng)化,讓他在前后比較中接受自我。
讓他認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥而是能學(xué)好的,相信自己也是有能力的、有前途的和受尊重的,改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然,家長(zhǎng)對(duì)厭學(xué)孩子的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意,不能諷刺偏激,以免增添逆反情緒。
2、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不要總是認(rèn)為和高二學(xué)生之間有代溝,高二學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通,而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng),當(dāng)高二學(xué)生有苦惱的時(shí)候,剛開(kāi)始第一時(shí)間肯定告訴他的父母,而如果有幾次你們的交流不順利,那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了,所以一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
3、告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū),其中的目的你比孩子更加清楚,可孩子不買(mǎi)你的帳,他們只是活在當(dāng)下,并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō),你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性,目的是什么,如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活,從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。
4、與孩子協(xié)商制定一個(gè)定位。高中的孩子,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)定位,有了自己明確的目標(biāo)之后,就不會(huì)盲目的學(xué)習(xí),可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi),盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后,孩子就會(huì)有足夠的自信,可以繼續(xù)制定下一個(gè)定位。
小孩高二不想上學(xué)的原因
1、看不到希望。平日里用功學(xué)習(xí),埋頭苦學(xué),但是學(xué)得很吃力,每次考試都在班級(jí)后面。這類(lèi)學(xué)生還是常見(jiàn)的,他們看不到希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。原因在于對(duì)他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不客觀,因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P(pán)否定自己,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對(duì)自己絕望。
2、沒(méi)心學(xué)習(xí)。沒(méi)心學(xué)習(xí)的原因可能是家庭環(huán)境差。有些父母感情不和,經(jīng)常爭(zhēng)吵,打罵,對(duì)孩子不聞不問(wèn);有些家長(zhǎng)沉迷于打牌、玩游戲等;有些父母忙于經(jīng)商無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)與生活,如此種種不良家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,潛移默化地影響這些學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)發(fā)展。
3、壓力過(guò)大。如果孩子屬于某種很要強(qiáng)的孩子,看到周?chē)耐瑢W(xué)有的為自己目標(biāo)而努力,奮力前進(jìn),而此時(shí)的可能還止步不前,或者有所倒退,對(duì)很多問(wèn)題都有可能不是很會(huì)。
當(dāng)看到這樣的情況,本身自身的心理反應(yīng),就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的現(xiàn)象,這時(shí)周?chē)胰丝赡芸傄材弥皠e的家的孩子”跟去比較,也會(huì)抵觸學(xué)習(xí)。
面對(duì)總是迷失自己的高二學(xué)子,家長(zhǎng)該怎么做
加強(qiáng)與孩子的溝通。俗話說(shuō)“知子莫若父母”,作為家長(zhǎng)可以根據(jù)自己對(duì)孩子的了解,向他們提出一些建設(shè)性建議,切勿過(guò)度施加壓力。另外,家長(zhǎng)可以與孩子聊一聊學(xué)校里發(fā)生的事情,可以有效減少他們對(duì)學(xué)校生活的抵觸。
家長(zhǎng)可以定期帶孩子散心,營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。適當(dāng)在學(xué)習(xí)之外讓孩子有放松自己的機(jī)會(huì),比如全家出行,換一種心情,可以減少高中學(xué)習(xí)生活高強(qiáng)度的壓力。
同時(shí),一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和性格影響顯著。生活在一個(gè)溫暖、有學(xué)習(xí)氛圍的家庭中,孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性會(huì)顯著提高,他們會(huì)更愿意去接受新的知識(shí),分享他們的想法。