孩子特別討厭一個(gè)老師怎么辦

孩子在上學(xué)期間會(huì)接觸各種各樣的老師，不同的老師教學(xué)方法和性格是不同的，有些孩子就會(huì)出現(xiàn)特別討厭一個(gè)老師的現(xiàn)象，有些孩子甚至不想去學(xué)校，面對這種情況，家長要及時(shí)了解背后的原因，教會(huì)孩子換位思考，只有擁有良好的師生關(guān)系，孩子才能更好的學(xué)習(xí)。

孩子特別討厭一個(gè)老師怎么辦

家長不可因?yàn)楹⒆硬幌矚g老師就指責(zé)孩子，而要耐心聆聽孩子的想法。家長知道孩子不喜歡現(xiàn)在的老師以后，應(yīng)在思想上給以理解，然后讓孩子說出內(nèi)心的想法。家長要讓孩子明白，當(dāng)我們無法改變環(huán)境的時(shí)候，就試著努力去適應(yīng)環(huán)境。

家長應(yīng)針對孩子不同的想法，給出不同的處理方案。有些老師脾氣本身比較暴躁，缺乏耐心，孩子們很難喜歡上這種類型的老師。家長應(yīng)給孩子講明，老師脾氣是火爆了些，但是老師的初衷是好的，如果你能表現(xiàn)優(yōu)秀，不惹老師生氣，那么老師的情緒慢慢就會(huì)好起來。

善用小技巧，鼓勵(lì)加引導(dǎo)。家長可以采用“哄”的辦法，例如對孩子說：“我碰到你班主任老師了，你老師夸你進(jìn)步了”，“你班主任老師夸你很聰明”，“老師表揚(yáng)你懂事、有禮貌”，要哄得讓孩子相信。

老師和學(xué)習(xí)是兩回事。一個(gè)最重要的認(rèn)知，就是要引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)這件事和老師分開來。老師只是負(fù)責(zé)教導(dǎo)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的人，但學(xué)習(xí)是自己的事情。如果因?yàn)槔蠋煱褜W(xué)習(xí)都放棄了，那太得不償失了。

做專業(yè)咨詢。當(dāng)孩子的情況比較嚴(yán)重，比如已經(jīng)因?yàn)橛憛捘澄焕蠋煻蝗ド蠈W(xué)了，家長做工作也無效。建議找專業(yè)的老師幫忙，比如做心理咨詢，能更有效地解決孩子遇到的問題。

孩子不喜歡自己的老師是什么原因

孩子沒有得到老師的重視。老師沒有讓孩子當(dāng)小干部，沒有給孩子一定的工作任務(wù)，甚至在課堂上很少提問他，或者老師跟某個(gè)孩子從來沒有交談過。

孩子對某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績不好。即使老師沒有對孩子批評責(zé)備，孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)不好老師不會(huì)喜歡自己，于是對老師缺乏感情。

因?yàn)榧o(jì)律問題或個(gè)別錯(cuò)誤受到老師的批評過多、過于嚴(yán)厲。受到太多太嚴(yán)厲批評的孩子，在老師面前缺少成功愉快的心理體驗(yàn)，造成感情上的隔閡。

被老師冤枉過，老師又沒有認(rèn)真承認(rèn)自己的失誤。老師教育批評學(xué)生時(shí)，難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，有的孩子被冤枉了，耿耿于懷產(chǎn)生委屈甚至怨恨情緒，與老師感情疏遠(yuǎn)。

孩子不喜歡老師，家長試試這樣引導(dǎo)

及時(shí)了解不喜歡的原因。家長要做的是及時(shí)與孩子溝通，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，了解孩子不喜歡老師的真實(shí)原因。是不是受到了老師的不公正待遇了，是不是老師冤枉了孩子了，是不是被老師批評或處罰了等。

不要試圖否定孩子。在傾聽過程中，家長先不要急于表達(dá)自己的態(tài)度，尤其是當(dāng)孩子談到老師某些方面不好，而實(shí)際是孩子自己做得不太好的時(shí)候，不要立即指出來，要讓孩子把話說完。在與孩子的交流過程中，家長一定要克制自己，不要立即否定孩子的情感體驗(yàn)和判斷，不要用成人的眼光去指點(diǎn)教訓(xùn)孩子，以免引起與孩子的沖突。

允許孩子發(fā)泄負(fù)面情緒。很多情況下，當(dāng)一個(gè)孩子抱怨說不喜歡某一位老師時(shí)，他可能只是需要找到一個(gè)傾訴的對象，把自己的一些負(fù)面情緒發(fā)泄出來。這時(shí)，孩子最需要的是關(guān)切的目光。我們家長要給孩子提供傾訴的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，要讓你的孩子知道你多么關(guān)心他，愿意傾聽他訴說的任何一件與他息息相關(guān)的事。

教育孩子學(xué)會(huì)換位思考。可以舉一些孩子前面自己說的事，讓孩子設(shè)想，假如他自己是老師，會(huì)如何處理。讓孩子體驗(yàn)老師的難處，進(jìn)一步理解老師，進(jìn)而尊重自己的老師。家長在孩子面前，千萬不要對老師品頭論足，一旦家長對教師失敬，再教育孩子是很難的。

鼓勵(lì)孩子與老師建立良好的師生關(guān)系。爸爸媽媽教育孩子尊師重教，并以身作則，為孩子起到良好的示范作用。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子當(dāng)小小“老師”，提升孩子對老師工作的認(rèn)識。通過給孩子體驗(yàn)老師工作的機(jī)會(huì)，使其明白教學(xué)工作的特點(diǎn)和難處，體會(huì)老師工作的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。

適時(shí)與老師溝通，借助老師的力量，引導(dǎo)孩子。爸爸媽媽通過與老師的接觸，了解孩子在老師眼中是什么樣的，同時(shí)與老師交流孩子的渴望和需求，說明希望老師如何配合家長教育孩子。