孩子初中學(xué)校不好怎么辦

好的學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，生活中，一些家長(zhǎng)為了讓孩子進(jìn)入好的學(xué)校上學(xué)，不惜花費(fèi)高價(jià)購(gòu)買老破小學(xué)區(qū)房，然而總有一些孩子因?yàn)榉N種原因，進(jìn)入不那么好的學(xué)校學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，不要讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生看法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子初中學(xué)校不好怎么辦

家長(zhǎng)要冷靜分析，了解該學(xué)校的教育質(zhì)量和師資力量，以及學(xué)校的教育理念和管理制度。如果該學(xué)校的教育質(zhì)量和師資力量較差，家長(zhǎng)可以考慮轉(zhuǎn)?；?qū)ふ移渌麑W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第一，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子好好交流，做好孩子的思想工作，讓孩子從入學(xué)起就要有一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，不要因此有消極情緒，從而影響了學(xué)習(xí)。

第二，家長(zhǎng)要每天觀察孩子的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果，多鼓勵(lì)孩子，并且及時(shí)和老師們溝通，爭(zhēng)取在初一第一學(xué)期就讓孩子養(yǎng)成一個(gè)積極向上的樂觀學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三，引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好高中。初中學(xué)校不好已經(jīng)無法改變，要做的就是好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一個(gè)好高中，在高中階段好好學(xué)習(xí)考一個(gè)好大學(xué)。

第四，自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)班等方式提高孩子的知識(shí)水平，同時(shí)要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自律能力。無論選擇哪種方式，都要努力提高孩子的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

孩子上中學(xué)成績(jī)很差怎么辦

溝通和理解。與孩子進(jìn)行開放、坦誠(chéng)的溝通，理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難和挑戰(zhàn)。了解他們的觀點(diǎn)、需求和興趣，以便更好地為他們提供支持和幫助。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地組織時(shí)間、安排任務(wù)和提高學(xué)習(xí)效率。確保計(jì)劃兼顧學(xué)習(xí)和休息的平衡，以避免過度焦慮和疲勞。

提高學(xué)習(xí)能力。想要提高成績(jī)，提高學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會(huì)用到各種能力，比如歸納、總結(jié)、分析、對(duì)比、記憶、提煉等。各種能力相互獨(dú)立又相互影響，把每種能力都提高上去，孩子的綜合能力就強(qiáng)了。

提供支持和資源。及時(shí)提供合適的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料，如參考書籍、教學(xué)視頻、輔導(dǎo)班等。鼓勵(lì)孩子參加學(xué)科輔導(dǎo)班或找到合適的學(xué)習(xí)小組，從他人的幫助和指導(dǎo)中受益。

引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)排名。在中學(xué)時(shí)代的考試有很多，比如月考、期中考試、期末考試等。每次考試過后，很多學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)跟排名不好而郁郁寡歡。

建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)、提前預(yù)習(xí)等。鼓勵(lì)他們保持自律性，在學(xué)習(xí)上保持持續(xù)的努力和堅(jiān)持。

上初中的孩子厭學(xué)不上學(xué)，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

第一，端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度。如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

第二，多鼓勵(lì)初中孩子。找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹立孩子的自信心，如果孩子開始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。

第三，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)因，只有有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為。要讓學(xué)生知道為什么而學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性。

第四，給孩子定合理的目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他努力能達(dá)到的目標(biāo)，而不是脫離實(shí)際太高的目標(biāo)；如果孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

第五，適當(dāng)培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗麄兛梢韵嗷ビ绊憽Ｓ捎谟刑亻L(zhǎng)和興趣，可能會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

第六，讓孩子學(xué)會(huì)接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是改變孩子厭學(xué)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子所表現(xiàn)出來的良好積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓孩子在前后比較中接受自我。