孩子不會(huì)讀英語(yǔ)怎么辦

英語(yǔ)是一個(gè)需要慢慢積累的過(guò)程，建議從基礎(chǔ)開始慢慢教，同時(shí)家長(zhǎng)也不要責(zé)罵孩子，不然容易讓他沒有興趣。所以家長(zhǎng)也不必太著急，可以給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，或者設(shè)置一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，還要給孩子規(guī)劃好每天必須要記住的英語(yǔ)任務(wù)，可以開始少點(diǎn)，然后慢慢增多，這樣孩子的英語(yǔ)成績(jī)就能提高了。

孩子不會(huì)讀英語(yǔ)怎么辦

1、培養(yǎng)激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。如果孩子連最起碼學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都沒有，那英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程將會(huì)異常痛苦，而且學(xué)習(xí)效果非常差。所以，培養(yǎng)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，應(yīng)該放在第一位，要讓孩子感受到英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的魅力，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中找到快樂。

2、讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。不要逼著孩子去“死記硬背”，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)本身有客觀規(guī)律可循，讓孩子掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律（自然拼讀法）即可。

自然拼讀法（簡(jiǎn)稱Phonics），也是英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家孩子的必修課，通過(guò)幾年時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓孩子掌握了Phonics，讓孩子不用借助字典和音標(biāo)，就可以順利讀出英語(yǔ)中70%左右的單詞，達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的能力。

3、盡量多給孩子創(chuàng)造開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，不僅需要“聽”、“寫”，更重要的是“開口說(shuō)”，只有讓孩子自己說(shuō)出來(lái)，才能證明孩子真正的“吸收”了。

在國(guó)內(nèi)不比國(guó)外，沒有英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子開口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也少了很多，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子開口說(shuō)英語(yǔ)。比如，參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、參加英語(yǔ)夏令營(yíng)等等。

4、有趣的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容自然不能是學(xué)校那樣的枯燥課本了，最好是孩子能夠吸引孩子眼球的東西，可以是英語(yǔ)動(dòng)畫或者是英語(yǔ)故事書等等，抓住孩子的眼球很關(guān)鍵了。這樣孩子對(duì)英語(yǔ)有了學(xué)習(xí)興趣，自然就會(huì)讀英語(yǔ)了。

5、鼓勵(lì)孩子開口說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)的核心就是口語(yǔ)，想要讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，就一定要鼓勵(lì)孩子受英語(yǔ)了，畢竟敢說(shuō)出口才能夠增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不愿意讀出來(lái)的原因

1、不敢講，害怕說(shuō)錯(cuò)被人笑話。學(xué)英語(yǔ)之初，讀錯(cuò)單詞的發(fā)音很正常。如果之前有過(guò)被同學(xué)笑話的經(jīng)歷，孩子容易不敢公開讀英語(yǔ)，連在家讀英語(yǔ)都會(huì)非常排斥。

2、不想講。學(xué)英語(yǔ)是完成任務(wù)，沒意思很多家長(zhǎng)像指派任務(wù)一樣，孩子沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或者沒有達(dá)到他的要求，就會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng)。長(zhǎng)期這樣下去，孩子就會(huì)形成一種對(duì)英語(yǔ)很不好的感覺：我學(xué)英語(yǔ)得到的結(jié)果只有挨罵，一提到英語(yǔ)就會(huì)覺得沒有什么意思。

3、不會(huì)講，只會(huì)讀單詞，不會(huì)說(shuō)句子只背單詞，不讀句子，甚至忽略語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，是很多孩子的問(wèn)題。最后只會(huì)說(shuō)一些零散的單詞，不會(huì)完整地表達(dá)自己的想法。

無(wú)論是不敢講、不想講還是不會(huì)講，孩子都會(huì)因?yàn)閷W(xué)不好而不愿學(xué)，不愿學(xué)而學(xué)不好，學(xué)不好后更不愿學(xué)，這樣一直循環(huán)下去，高年級(jí)問(wèn)題就定型了，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)變得萬(wàn)分地困難。

從小喜歡英語(yǔ)和不愛學(xué)英語(yǔ)的孩子，會(huì)有兩個(gè)方面的差距

第一、不愛學(xué)英語(yǔ)的孩子偏科嚴(yán)重。喜歡英語(yǔ)的孩子，可以在小時(shí)候，已經(jīng)掌握大量的詞匯，特別是在三大主科中，只有英語(yǔ)這一門，可以在小學(xué)階段，提前掌握語(yǔ)法和單詞，上初中后，可以有保持好成績(jī)，同時(shí)，有更多時(shí)間鉆研其他學(xué)科，學(xué)習(xí)效率高。

第二、有求知的好習(xí)慣。不愛學(xué)英語(yǔ)的孩子，遇到英語(yǔ)時(shí)就想逃離，也在遇到新的事物時(shí)，缺少求知的習(xí)慣，進(jìn)步的腳步慢一些。喜歡學(xué)英語(yǔ)的孩子，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì)不斷產(chǎn)生很多的好奇，養(yǎng)成了持續(xù)求知的好習(xí)慣。在遇到學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，也會(huì)積極面對(duì)，主動(dòng)找到答案和方法。