三年級(jí)孩子英語(yǔ)怎么學(xué)

很多家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)了，但是要明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不是一蹴而就的。那么，在三年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃，列出每天需要完成的內(nèi)容，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中肯定能取得優(yōu)異的成績(jī)。

三年級(jí)孩子英語(yǔ)怎么學(xué)

1、培養(yǎng)孩子的聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣。每天固定15—20分鐘反復(fù)聽(tīng)說(shuō)已學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容，模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。除此之外，還可以要求孩子會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，會(huì)講英文小故事。如果持之以恒地訓(xùn)練，不僅可以提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，而且可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子在課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的三部曲。預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)課是解決問(wèn)題，復(fù)習(xí)是消化問(wèn)題。如果這三個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真完成，將對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)事半功倍的效果。家長(zhǎng)應(yīng)每天督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。

3、學(xué)習(xí)詞匯，積累詞匯量。其實(shí)，無(wú)論處于什么階段，想要學(xué)好英語(yǔ)，必須要積累一定的詞匯量，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)顯得特別重要。若是詞匯量不夠，那想要學(xué)好英語(yǔ)完全是不可能的。而且小學(xué)三年級(jí)沒(méi)有那么大的詞匯量，記起來(lái)沒(méi)那么難。只要平時(shí)下一點(diǎn)功夫去記憶，去學(xué)習(xí)，很容易就能掌握。

4、學(xué)習(xí)閱讀。在英語(yǔ)的考試當(dāng)中，閱讀占著很高的得分。而想要學(xué)好閱讀，還是需要掌握一定技巧的。小學(xué)三年級(jí)雖說(shuō)沒(méi)有那么多的閱讀量，可是這個(gè)時(shí)候是打基礎(chǔ)的重要階段。真正學(xué)好英語(yǔ)，必須能做到準(zhǔn)確無(wú)誤地翻譯每一個(gè)句子，遇到問(wèn)題知道如何解答，怎么去問(wèn)問(wèn)題。

5、學(xué)習(xí)寫(xiě)作。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好一篇英語(yǔ)作文顯得特別困難。為了為以后英語(yǔ)寫(xiě)作打下好的基礎(chǔ)，從小學(xué)三年級(jí)我們就需要培養(yǎng)寫(xiě)作的能力。剛剛接觸英語(yǔ)，可以試著用英語(yǔ)去記錄每天的心情，吃了什么等的短句，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能寫(xiě)出一大篇文章出來(lái)了。

三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧有哪些

1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。在家庭中創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的最好條件。在家庭生活中，家長(zhǎng)要與孩子平等相處，言論自由，讓孩子敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，使孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

作為現(xiàn)代父母，應(yīng)多使用“I love you”、“Thank you”、“Good morning”、“Sorry”等英語(yǔ)常用語(yǔ)加以交流，讓孩子在學(xué)與用之間培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而也增強(qiáng)家人之間的親密情感。

2、注意傾聽(tīng)和贊賞。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，如多與英語(yǔ)老師取得聯(lián)絡(luò)，了解教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和孩子的表現(xiàn)。

像孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)感到新奇，回到家里往往把新學(xué)的英語(yǔ)說(shuō)上幾句，或談?wù)劙嗌贤瑢W(xué)在課堂上的有趣事情，作為父母應(yīng)理解孩子這份興奮，多與孩子溝通，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，不要吝嗇您的鼓勵(lì)和贊賞。父母的關(guān)注能使孩子得到信心和滿足，對(duì)日后的學(xué)習(xí)更有幫助。

給三年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議

一、語(yǔ)言是語(yǔ)言環(huán)境中自然習(xí)得的技能，而不是死記硬背的知識(shí)。

二、孩子具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。（其天賦在于：孩子在英語(yǔ)環(huán)境中可以做到不翻譯，從而更容易進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境，接受英語(yǔ)環(huán)境的薰陶，感知習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，快速建立英語(yǔ)思維。）

三、英語(yǔ)思維是英語(yǔ)的靈魂，是掌握英語(yǔ)的根本。（英語(yǔ)思維是用英語(yǔ)的方式去理解、表達(dá)和思考事物。）

四、英語(yǔ)思維必須是在英語(yǔ)環(huán)境中經(jīng)過(guò)足夠的薰陶而形成的。同時(shí)，經(jīng)過(guò)足夠的英語(yǔ)環(huán)境的薰陶，每個(gè)孩子都可以掌握英語(yǔ)思維。