高中生跟班主任有矛盾了怎么辦

孩子在學(xué)校接觸最多的就是老師，老師孩子成長(zhǎng)路上的指路人，然而有些孩子與老師之間有矛盾，有的孩子甚至被停學(xué)回家，家長(zhǎng)們很著急，但此時(shí)，家長(zhǎng)不能盲目責(zé)怪孩子，要全方位了解事情的原因，引導(dǎo)孩子理解老師，尊重老師。

高中生跟班主任有矛盾了怎么辦

1.學(xué)會(huì)“共情”，換位思考，當(dāng)孩子有了上述思考后，可以問(wèn)問(wèn)他，如果他是老師會(huì)怎么辦，讓他從老師的角度考慮問(wèn)題，也可以避免自己偏激的鉆牛角尖，有機(jī)會(huì)的話可以和老師積極溝通，主動(dòng)讓老師了解自己的想法，改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。

2.傾聽孩子，了解孩子不喜歡老師的具體原因所在。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)不能在孩子面前聽到風(fēng)就是雨，當(dāng)即下結(jié)論，說(shuō)老師不好或者說(shuō)孩子不是，應(yīng)該靜下心來(lái)，和孩子心平氣和的進(jìn)行溝通交流，了解孩子為什么不喜歡老師，具體是不喜歡老師的哪方面，是形象？素質(zhì)？還是教學(xué)方法水平？

3.教會(huì)孩子要接受不完美的老師。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長(zhǎng)要耐心的給孩子溝通，讓孩子明白，其實(shí)老師也是一個(gè)普通人，人無(wú)完人，金無(wú)赤足，他們也難免會(huì)有些許的不足之處。

4.家長(zhǎng)自己要盡可能端正對(duì)班主任的看法，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)班主任的壞話。在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

5.積極引導(dǎo)孩子。積極的引導(dǎo)孩子尋求辦法遠(yuǎn)勝于一味地埋怨，孩子會(huì)從中學(xué)到面對(duì)并解決問(wèn)題的方法，變得更加積極樂(lè)觀。另外，如果確實(shí)需要我們與老師進(jìn)行溝通，要做到避免爭(zhēng)論與挑釁，而專注于尋找方法、幫助孩子。

高中孩子與老師發(fā)生矛盾有什么影響

1.影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教育過(guò)程中，老師是學(xué)生最重要的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，他們的教學(xué)方法和教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的。如果學(xué)生與老師之間產(chǎn)生了矛盾，學(xué)生可能會(huì)對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念產(chǎn)生懷疑和不信任，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2.影響學(xué)生的心理健康。學(xué)生與老師之間的矛盾可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生慮、抑郁等不良情緒，從而影響學(xué)生的心理健康。此外，如果學(xué)生與老師的矛盾無(wú)法得到妥善解決，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法排解心的不滿和壓抑而采取不良的行為，如打架、逃學(xué)等。

3.影響學(xué)生的際關(guān)系。學(xué)生與老師之間的矛盾可能會(huì)影響學(xué)生與其他同學(xué)之間的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生在班級(jí)中孤立無(wú)援。此外，學(xué)生也可能會(huì)因?yàn)榕c老師的矛盾而失去與老師之外的其他建立良好關(guān)系的機(jī)會(huì)，從而影響學(xué)生的社能力和際關(guān)系。

4.影響學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。學(xué)生與老師之間的矛盾可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合質(zhì)評(píng)，從而影響學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)前景。此外，學(xué)生也可能會(huì)因?yàn)榕c老師的矛盾而失去一些重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和社會(huì)資源，從而影響學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。

孩子抵觸老師厭學(xué)怎么辦？專家支招來(lái)了

1.允許孩子描述、解釋發(fā)生了什么事情，就算是天馬行空的無(wú)稽之談，也讓他把話說(shuō)完。

事情的經(jīng)過(guò)往往很簡(jiǎn)單，每個(gè)孩子都會(huì)遇到，只是客觀事實(shí)給他們?cè)斐傻闹饔^感受不同，因而孩子的反應(yīng)也不盡相同，無(wú)所謂是非對(duì)錯(cuò)。孩子需要的只是把自己的感受表達(dá)或者發(fā)泄出來(lái)而已。一旦說(shuō)出來(lái)，他們的心情就會(huì)平靜很多。

2.要跟老師充分溝通，為孩子建立良好的外部環(huán)境，并且注意保護(hù)孩子的自尊心。

可以和每個(gè)學(xué)科的老師進(jìn)行了充分的單獨(dú)溝通，詳細(xì)了解了孩子每科的課堂表現(xiàn)。

家長(zhǎng)在與老師溝通時(shí)，一定要盡量避免孩子在場(chǎng)，否則要么老師會(huì)顧忌孩子顏面，反映的情況不真實(shí)，要么老師如實(shí)反映，讓孩子覺(jué)得難堪，自尊心受到傷害。

3.必要時(shí)和老師溝通

和該老師溝通，聽聽老師眼里你的孩子什么樣。如果可能的話，建議您盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。

一是電話一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭(zhēng)辯，這樣反而弄巧成拙了。

4.給孩子足夠的安全感

每天送孩子上學(xué)前都會(huì)和孩子說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校聽老師的話。所以孩子對(duì)老師有所敬畏是應(yīng)該的，是一種尊敬和依賴，不能是害怕。

日常生活中要注意不要在孩子面前表達(dá)對(duì)學(xué)校和老師的不滿，多和老師溝通，一起鼓勵(lì)認(rèn)可孩子，讓孩子感受到雖然老師嚴(yán)厲，但是也是能溝通的，孩子有足夠的安全感自然就不會(huì)害怕老師了。