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初中生能轉(zhuǎn)學(xué)嗎

時(shí)間:2024-04-24 17:37類型:初中閱讀數(shù):1425

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于孩子來說多多少少是影響的,影響主要和孩子的性格、適應(yīng)能力等因素有關(guān)。如果孩子適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)的話,可能影響不大,甚至?xí)憻挼胶⒆拥娜穗H交往能力。但如果孩子的性格柔弱,適應(yīng)力不強(qiáng),很可能轉(zhuǎn)學(xué)后孩子會(huì)遇到很多問題。對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)的孩子,家長需要積極引導(dǎo)和關(guān)注孩子的狀態(tài),幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

初中生能轉(zhuǎn)學(xué)嗎

初中中途可以轉(zhuǎn)學(xué)。

初中屬義務(wù)教育階段,雖然義務(wù)教育階段一般實(shí)行就近入學(xué)的原則,但孩子也可以選擇不同的學(xué)校來完成義務(wù)教育。

然而,初中中途轉(zhuǎn)學(xué)弊大于利。首先,分配生資格沒有了。所謂分配生就是省級(jí)示范性高中(俗稱重點(diǎn)高中),依據(jù)考生報(bào)考人數(shù)將部分招生名額分配到各個(gè)初中校);但享受分配生資格的孩子必須擁有同一所初中校三年連續(xù)學(xué)籍。而分配生的錄取分?jǐn)?shù)線要比省級(jí)示范性高中正取線低很多,一般在50分到100分之間。

換一個(gè)新環(huán)境,孩子得一段時(shí)間適應(yīng)和磨合。有些孩子有可能到初中畢業(yè)仍未磨合過來,比較容易影響孩子的生活和學(xué)習(xí)。如果不在意對(duì)孩子的影響,或是特殊情況一定需要轉(zhuǎn)學(xué),家長一定要做好合理的安排。

初中中途轉(zhuǎn)學(xué)有什么影響

1、影響身心發(fā)展。初中轉(zhuǎn)校孩子是沒有朋友的,可能性格一下就內(nèi)向了,不愿意說話和交流了。孩子的內(nèi)心缺乏安全感,失去了原來的好朋友們對(duì)孩子的身心發(fā)育是非常不好的。

2、影響孩子學(xué)習(xí)。很多孩子習(xí)慣了一個(gè)老師的教育方式,突然更換新老師第一學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有銜接,其次為照顧全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度也不會(huì)為一個(gè)轉(zhuǎn)校生而進(jìn)行銜接學(xué)習(xí)。另外陌生的環(huán)境是非常不適合學(xué)習(xí)的,缺乏安全感的孩子如坐針氈是不能全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、影響孩子性格。轉(zhuǎn)學(xué)到陌生的環(huán)境可能會(huì)導(dǎo)致孩子無法融入到新群體,經(jīng)常性的一個(gè)人獨(dú)處很容易讓孩子感受到自卑、缺乏自信、感覺自己被排擠。熟悉新朋友是需要時(shí)間的,對(duì)于本身就內(nèi)向的孩子就更加困難。

4、學(xué)習(xí)壓力。孩子初中轉(zhuǎn)學(xué)到外地,需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)壓力可能會(huì)增加,需要更多的時(shí)間和精力來適應(yīng)并保持學(xué)習(xí)成績。

初中生轉(zhuǎn)學(xué)怎么將影響降到最低?避免孩子轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)的做法

1、跟孩子提前做好溝通:在轉(zhuǎn)學(xué)校之前家長應(yīng)該和孩子商量溝通好,讓孩子有一個(gè)心理準(zhǔn)備,再慢慢的去接受整個(gè)過程。當(dāng)孩子轉(zhuǎn)到新學(xué)校以后,應(yīng)該更加關(guān)注孩子的表現(xiàn)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)的情況,如果孩子因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)遇到了困難,家長要幫助孩子一起去面對(duì)解決。

2、多和學(xué)校老師溝通:孩子在學(xué)校的表現(xiàn)我們可以通過跟老師的溝通來了解。家長和學(xué)校老師經(jīng)常聯(lián)系溝通,不但可以了解自家孩子的學(xué)習(xí)情況,更重要的是能了解到孩子的情緒變化,如果孩子情緒上有了問題,那么家長一定要重視起來,要是問題沒有得到及時(shí)的解決,很可能會(huì)對(duì)孩子的身心造成不好的影響。

3、多和孩子交流互動(dòng):當(dāng)孩子去到一個(gè)新的環(huán)境,對(duì)身旁的事物會(huì)感到陌生,此時(shí)孩子的內(nèi)心是恐懼的,也就會(huì)變得不愛說話。這時(shí)候父母一定要主動(dòng)和孩子多進(jìn)行交流互動(dòng),這樣可以幫助孩子緩解內(nèi)心的恐懼和不安,也可以教孩子學(xué)會(huì)怎樣和同學(xué)相處,陪伴孩子一起度過這個(gè)過程。

4、邀請(qǐng)孩子同學(xué)來家里做客:當(dāng)孩子進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,他們內(nèi)心會(huì)變得很拘謹(jǐn),孩子的人際關(guān)系也會(huì)發(fā)生很大的變化,身邊不再是自己熟悉的同學(xué),他們就會(huì)變得很緊張,不敢和同學(xué)們進(jìn)行交流玩耍。

這個(gè)時(shí)候,家長可以在周末和學(xué)校同學(xué)的家長進(jìn)行商量,邀請(qǐng)同學(xué)去家里做客,陪自己的孩子一起寫作業(yè),一起看電視,一起做游戲,這樣可以幫助孩子與同學(xué)之間盡快的熟悉起來,消除孩子內(nèi)心的陌生感。

5、幫助孩子學(xué)習(xí):孩子轉(zhuǎn)新學(xué)校以后,接觸到的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式都會(huì)有很大的變化,家長可以和學(xué)校的班主任以及各學(xué)科任課老師的進(jìn)行交流溝通,及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及各科的學(xué)習(xí)情況。