高三的孩子沒有緊迫感咋辦

高三是孩子學(xué)習(xí)最辛苦的一年，當(dāng)很多孩子都在廢寢忘食的學(xué)習(xí)時(shí)，一些孩子卻絲毫沒有緊迫感，學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心，經(jīng)常玩手機(jī)打游戲，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的想法和狀態(tài)，幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高三的孩子沒有緊迫感咋辦

了解原因：首先，嘗試了解孩子缺乏緊迫感的原因。是學(xué)習(xí)壓力大、目標(biāo)不明確、動(dòng)力不足還是其他原因？了解原因后，才能更有針對(duì)性地提供幫助。

設(shè)定目標(biāo)：幫助孩子設(shè)定清晰、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。目標(biāo)可以是短期的，比如提高某一科目的成績，也可以是長期的，比如考上理想的大學(xué)。目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、時(shí)限性。

時(shí)間管理：教導(dǎo)孩子如何有效管理時(shí)間，通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每天有足夠的時(shí)間用于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，避免拖延。

鼓勵(lì)與肯定：經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓他們知道自己的努力是有價(jià)值的。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力。

高三是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，也是學(xué)習(xí)壓力最大的階段，一些孩子在這個(gè)階段可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長要理解孩子，多幫助孩子疏解壓力，尋找多種方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高三孩子沒有斗志了怎么辦

傾聽和理解。作為父母，我們應(yīng)該傾聽和理解孩子的內(nèi)心感受。高三是一個(gè)緊張且壓力重重的階段，孩子們可能感到焦慮、沮喪或迷茫。我們要給予他們足夠的理解和支持，讓他們感到自己在家庭中有一個(gè)可以傾訴的溫暖港灣。

激發(fā)興趣和目標(biāo)。幫助孩子找回動(dòng)力的關(guān)鍵是激發(fā)他們的興趣和目標(biāo)。與孩子一起探討他們的興趣愛好，并鼓勵(lì)他們將興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。通過設(shè)置明確的目標(biāo)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向感。

增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。高考成功七分成績，三分心態(tài)。高三復(fù)習(xí)階段的緊張學(xué)習(xí)與考試競爭，往往會(huì)極大地考查高三學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和自信心。處理得不好，也許就會(huì)使自己失去學(xué)習(xí)的熱情，變得一蹶不振，倒在高考的大門之外。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我們不能讓孩子過度勞累或感到無所適從。與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。這樣可以幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，緩解學(xué)習(xí)壓力，增加動(dòng)力。

孩子成績下降，家長不要過于擔(dān)憂，孩子只要及時(shí)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，不僅可以提升成績，反而有更大可能發(fā)生逆襲。可怕的是家長總在嘮叨孩子，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理，這樣就很難再提升了。

高三孩子成績下降沒有自信怎么辦

一、尊重高考，增加儀式感！肯定很多家長說，我們?nèi)叶己苤匾暩呖?，這么大的事兒，怎么會(huì)不重視呢？但是，我說的是尊重，我們國家的重大節(jié)日都有特定的習(xí)俗，有不同的儀式，這習(xí)俗就是尊重。不同的儀式就是對(duì)不同節(jié)日的尊重。所以，我們尊重高考，不是憂心忡忡地?fù)?dān)心孩子成績不好。我們要為高考備戰(zhàn)增加儀式感，為高考做“備考啟動(dòng)儀式”。

二、做好心理暗示，不斷鼓勵(lì)孩子。心理學(xué)研究表明，心理暗示能夠幫助人們提升自信心。作為父母，可以在孩子吃飯時(shí)，跟他聊一聊復(fù)習(xí)的情況。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子說“我感覺你最近的復(fù)習(xí)狀態(tài)特別好”。如果孩子這幾天復(fù)習(xí)效果不好，父母可以暗示孩子，表示他這幾天做題思路挺好的，繼續(xù)加油。也可以給孩子購買一些具有激勵(lì)作用的小飾件，讓孩子不經(jīng)意看到這些能夠增強(qiáng)信心。

三、復(fù)習(xí)環(huán)境很重要，營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們都知道環(huán)境對(duì)人的影響非常大，古代有孟母三遷，今有擇校而學(xué)，這都表明了環(huán)境的重要性。所以，高三家長要為孩子營造一個(gè)適合復(fù)習(xí)的環(huán)境。在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)閉電視機(jī)、盡量不要玩游戲、刷短視頻。最好是家長能夠跟著一起看書，這樣，孩子復(fù)習(xí)起來就更有動(dòng)力，不會(huì)分心。

高三最后三十多天，學(xué)生越考越差，該怎么辦

高三苦，高三累，這些都是很正常的，重要的是要給孩子引導(dǎo)，告訴他要學(xué)會(huì)苦中作樂，積極吸取知識(shí)的養(yǎng)分，千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而放棄了學(xué)習(xí)，這樣也得不償失。

高三的孩子總說學(xué)不進(jìn)去咋辦

第一，千萬不要拿“學(xué)不進(jìn)去”當(dāng)借口。

如果孩子有明確的目標(biāo)，有自己想上的大學(xué)，有為了目標(biāo)而努力的勇氣，無論到什么時(shí)候，孩子都不會(huì)把“學(xué)不進(jìn)去”當(dāng)作不努力的借口。家長要在合適的時(shí)候督促孩子一把，讓孩子能夠走出困境。

第二，真正能幫你的，只有你自己！

現(xiàn)在周圍的所有人都開始拼，都開始埋頭苦干，都開始熬夜學(xué)習(xí)，能幫孩子從其中脫穎而出的，只有孩子自己。幫助孩子樹立夢(mèng)想，如果現(xiàn)在還沒有，那就給他定一個(gè)。哪怕現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)它的可能微乎其微，也要將它緊緊握在手中，作為前行動(dòng)力的來源。

高三孩子死活不上學(xué)，家長就不要硬逼孩子了，應(yīng)該換位思考下，明白孩子心里的苦楚，全面分析孩子的問題，家長也不要給孩子太大壓力，不要看到別的孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就給孩子制定很多要求，這些要求會(huì)束縛孩子發(fā)揮自己的潛能。

高三孩子死活不上學(xué)咋辦

1、首先應(yīng)該找到原因，比如學(xué)習(xí)壓力過大，或者是人際關(guān)系問題。而此時(shí)已經(jīng)是高三的最重要階段，孩子這個(gè)時(shí)候收到的壓力比較大，而有不懂的發(fā)泄就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，家長應(yīng)該和老師做好溝通，全面分析孩子身心特點(diǎn)，多鼓勵(lì)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子完成學(xué)業(yè)，畢竟圓一下高考?jí)簟?/p>

2、與孩子建立朋友似的關(guān)系，他有什么心里話才想與你分享，而不是抱怨，埋怨，因?yàn)楦呷膶W(xué)習(xí)壓力確實(shí)也很大，要看到小孩成績固然重要，但是身心健康更重要。

只要付出努力了就好，作為父母都不會(huì)責(zé)怪你，但是你要想一下自己以后的未來，有文化找工作很容易，沒有文化，只能做一般的工作，既辛苦還賺不了幾個(gè)錢。

3、讓孩子積極面對(duì)，不能逃避。因?yàn)楦呷歉咧械淖詈笠荒?，是決定升學(xué)、考試成績的關(guān)鍵時(shí)期，如果不去上學(xué)，會(huì)浪費(fèi)掉很珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)未來的發(fā)展也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

孩子進(jìn)入高三后，本應(yīng)該是全力備戰(zhàn)高考的時(shí)候，但是有一些孩子在這一階段產(chǎn)生了厭學(xué)心理，對(duì)于這種情況，家長要明白高考并不是唯一的出路，所以家長要幫助孩子正視高考，疏解孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子能夠考出理想的水平。

高三了孩子厭學(xué)了咋辦

1、學(xué)會(huì)傾聽。不要總是認(rèn)為和高三孩子之間有代溝，高三孩子的家長一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)高三孩子有苦惱的時(shí)候剛開始第一時(shí)間肯定是他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽。

2、注意勞逸結(jié)合。雖然高三的學(xué)習(xí)是非常緊張的，但是在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要注意勞逸結(jié)合，學(xué)要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩也要痛痛快快的玩。在看不進(jìn)書的時(shí)候不要強(qiáng)迫孩子，可以做一些讓孩子放松的事情，不要給孩子的太大的壓力，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

3、家長多鼓勵(lì)高三孩子。家長應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子，有經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道他并不是孤單的一個(gè)人，成功了有家人一起分享喜悅，即使失敗了還有家人的理解和安慰。

4、不要給孩子太多壓力。在這個(gè)階段不應(yīng)該再給予孩子更多的壓力，家長應(yīng)該通過和孩子溝通，輔助孩子進(jìn)行心理壓力上的疏導(dǎo)，家長就是孩子背后堅(jiān)強(qiáng)的后盾，家長的支持和信任其實(shí)對(duì)于孩子來說是有著強(qiáng)大的作用的，家長在日常生活當(dāng)中應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛，讓孩子覺得在這個(gè)沖刺階段并不是孤軍奮戰(zhàn)的。

高三的孩子已經(jīng)是大孩子了，他需要為自己的人生負(fù)責(zé)，家長能幫得了他一時(shí)，幫不了一世。家長要引導(dǎo)孩子主動(dòng)承擔(dān)，首先把自己的成績搞好，考上一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，不能讓孩子進(jìn)入社會(huì)后依然無法自立，對(duì)后續(xù)人生產(chǎn)生極大的不利。

都高三了孩子還不知道學(xué)咋辦

1.幫孩子樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。某種程度說，不求上進(jìn)是沒有找到人生方向。反之，有了明確的奮斗目標(biāo)，就會(huì)激發(fā)人潛在的自制力和意志力。

2.讓孩子體驗(yàn)到成功喜悅。人需要不斷給自己注入前進(jìn)動(dòng)力。如果自己不能，家長要助推?？梢詮囊淮未涡〉膶W(xué)習(xí)、考試中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)他追求更大成功的沖動(dòng)。

3.幫孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法。高三面臨高考?jí)毫Γ此茖W(xué)習(xí)不努力，或不自覺，有可能是孩子學(xué)習(xí)吃力、疲勞的表現(xiàn)。所以幫孩子找到更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，能激發(fā)他學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

4.家長適當(dāng)?shù)嘏惆?、傾聽和交流。高三壓力很大，學(xué)生心理問題較多。家長要幫助孩子減壓，讓孩子輕裝前進(jìn)。