復(fù)讀生為什么成績難提高
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隨著高考成績的出爐,很多沒有取得良好成績,無法進(jìn)入理想大學(xué)的孩子,都會選擇復(fù)讀一年,通過這一年的學(xué)習(xí),提高成績,再度沖刺。
復(fù)讀生為什么成績難提高
1、高考每年都不一樣
在經(jīng)歷過高考之后,很多不服輸?shù)目忌加X得自己掌握了高考的訣竅,從而會選擇復(fù)讀。實際上,每年的高考都會和上一年不一樣,很多老師在看到高考題目時都會感到驚訝,甚至?xí)X得很多知識點都沒有復(fù)習(xí)到。每年的高考都在變化,考生以為自己掌握了高考的訣竅,實際上只對當(dāng)年的高考有用。正是因為如此,復(fù)讀生往往會受第一次高考的誤導(dǎo),分析錯高考重點,從而造成成績下降。
2、心理負(fù)擔(dān)更大
和應(yīng)屆高考生相比,復(fù)讀生往往需要承受來自學(xué)校、家庭、班級的巨大壓力,心理負(fù)擔(dān)甚至?xí)菓?yīng)屆生的幾倍。對他們而言,失敗是不允許的,從而更容易出現(xiàn)心態(tài)崩潰。如果復(fù)讀生一次考試沒有考好,很可能會陷入自責(zé),從而對自己失去信心。第一次高考的失敗給復(fù)讀生造成了巨大的心理陰影,加大他們的心理負(fù)擔(dān),從而影響復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)狀態(tài),最終導(dǎo)致成績下降。
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如今孩子的教育問題,越來越受家長們的關(guān)注。父母們都為了自己孩子在學(xué)習(xí)上面不掉隊,甚至是超越其他孩子,不斷的給孩子報補習(xí)班,把孩子的時間都安排滿。雖然花了很多時間補習(xí),但是孩子成績卻是一點沒提升,這讓家長感到很困惑。
孩子補課成績?yōu)槭裁礇]有提高
1、沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)的過程中都屬于“死記硬背”型的。因為學(xué)習(xí)技巧是需要通過在學(xué)習(xí)的過程中不斷的摸索才能找到的,有些孩子很容易就能找到,但是有些孩子可能一直找不到,所以成績就會很難提高。
2、孩子上學(xué)的階段,也正是身體成長的重要時期。每天把大量的任務(wù)量給到孩子,占用孩子的休息時間,孩子的身體也未必能吃的消,沒有任何娛樂的時間。長期處于一個緊繃的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,不會讓學(xué)習(xí)成績上升多少,只會讓消極的情緒在體內(nèi),導(dǎo)致整個身心健康都受到傷害。
3、孩子補課成績卻沒有提高,最主要的原因就是學(xué)習(xí)不夠主動,不夠自覺,沒有良好的行為習(xí)慣。其次,在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講,注意力不夠集中,聽不懂老師講課,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,底子太差勁。最重要的一點就是,在學(xué)習(xí)的過程中,對于出現(xiàn)的錯誤,糾錯不及時,問題堆積,尤其是同樣的錯誤一直出現(xiàn),也置之不理。
4、無論家里條件如何,都要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為父母要以身作則,在家時要少看電視,少刷手機。不要當(dāng)著孩子的面吵架,更不要吸煙、喝酒,言行粗魯,舉止失德,否則的話,小孩會模仿大人的行為。孩子學(xué)習(xí)時要保持一個安靜的環(huán)境,條件較好的家庭給孩子布置一個書房,書房和臥室二合為一也行。要是孩子太小,學(xué)習(xí)不夠自覺的話,大人一定要監(jiān)督和陪伴,直到孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
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很多家長會遇到這樣的情況,孩子在小學(xué)成績好初一變得特別差,明明在進(jìn)入初中后也有努力,可是成績依然會有退步的跡象,也不知道是什么原因,但是卻不能忽視。
孩子小學(xué)成績好初一為什么下降了
從課業(yè)難度上看,初中階段的課業(yè)難度明顯高于小學(xué),并且這種科目難度是大幅度提升的。即便是在小學(xué)時就已經(jīng)有所接觸的語數(shù)外,到了初中階段,這些科目的學(xué)習(xí)深度仍然有可能會讓學(xué)生“栽跟頭”。
初中階段的學(xué)習(xí)更加注重分析能力、邏輯能力培養(yǎng),這與小學(xué)階段強調(diào)的背誦記憶有所差別。課業(yè)難度的升級也容易導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)自信心受挫,由此進(jìn)入到消極負(fù)面的惡性循環(huán)之中,不斷消磨學(xué)習(xí)動力和興趣。
從學(xué)科科目來看,初中階段的學(xué)習(xí)科目有了明顯地增加,而且所增加的科目難度并不低,比如說地理。
學(xué)習(xí)科目的增加極大地加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,同時也提升了對于他們高效學(xué)習(xí)的要求。如果學(xué)生在此前沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么這種更多學(xué)科的加入就會導(dǎo)致其手忙腳亂、事倍功半。
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孩子在上小學(xué)的時候,數(shù)學(xué)成績還是很不錯的,可是自從升入初中之后,孩子的數(shù)學(xué)成績開始了下降,成績越來越差,家長很是費解,不知道為什么會出現(xiàn)這樣的狀況。
小學(xué)數(shù)學(xué)成績好初中為什么變差
小學(xué)的時候,試卷簡單,大家聽聽課,好好做練習(xí),寫作業(yè),大家都能考個好成績。
初中的時候,試卷開始變難,但是如果注意力足夠集中,足夠認(rèn)真,那些平面幾何的中檔題也能做出來,二次函數(shù)也就那樣。
要分析和討論這個問題,需要從大致兩個方面來分析和討論,第一個方面是初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異,第二個是學(xué)生的自身學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同,初中的數(shù)學(xué)是建立在小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上,但無論從知識容量和難度方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)數(shù)學(xué)。小學(xué)和初中數(shù)學(xué)基本上都是圍繞著數(shù)與代數(shù),幾何圖形和統(tǒng)計與概率展開,在數(shù)與代數(shù)方面小學(xué)數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和運算,初中的重點在代數(shù);圖形方面是初中數(shù)學(xué)的難點,也是拉開學(xué)生成績差距的關(guān)鍵所在,統(tǒng)計與概率部分在小學(xué)和初中難度都不大。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,初中的學(xué)習(xí)更注重理解和運用,考試時考查的內(nèi)容更多,范圍更廣,題目形式靈活多變,如果不具備一定的靈活運用和應(yīng)變能力,初中數(shù)學(xué)是很難取得不錯的成績的。
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中學(xué)的知識是更深層次,自律性不好的,沒有系統(tǒng)掌握好知識點,成績很快會掉下來的,所以感覺差距更大了。
小學(xué)成績好為什么初中就不好了
1、孩子驕傲
有些孩子小學(xué)成績一直優(yōu)秀,不免產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。到了初中后,覺得應(yīng)該也如此,漸漸放棄了自我努力,認(rèn)為只要自己學(xué)一下就好。豈不知初中內(nèi)容繁重,只學(xué)習(xí)一下是不行的。等到幡然醒悟時,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)跟不上了,只能被動學(xué)習(xí),成績一落千丈。
2、學(xué)習(xí)方法
孩子的發(fā)育是有階段性,有些快些,有些慢些。心智成熟早的孩子,容易在小學(xué)取得較好的成績,但是到了初中后,學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度、深度都比小學(xué)多、難,若沒有很好的轉(zhuǎn)變,還繼續(xù)使用小學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法,就很難于應(yīng)付初中學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績不斷下滑。
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每個父母都希望自己的孩子能取得一個優(yōu)異的成績,考入理想的大學(xué),可是并不是所有的孩子都能如父母所愿,但要想幫助孩子把成績給提上去,那必須得先找出問題的根源所在,然后再做出引導(dǎo)。
孩子為什么成績不好
1、孩子缺乏自信心。有一部分孩子,在考試的時候很有可能出現(xiàn)比較緊張不安的情緒,父母會發(fā)現(xiàn)孩子平時小測試的時候成績好,但是一旦到大型考試之時便會出現(xiàn)差錯,這其實就是自信心的缺乏對于孩子本身的影響,而這也是一種比較正常的心理因素引起的變化。
2、對某個科目不感興趣。對于低年級的孩子來說,調(diào)動他們的積極性是非常重要的。一般來說,上課氣氛比較活潑的老師更受同學(xué)們的歡迎。這樣一來,孩子學(xué)習(xí)的積極性也會提高。反之,上課的氛圍比較壓抑的話,孩子可能昏昏欲睡,自然就學(xué)不到什么東西。
3、喜歡大聲斥責(zé)孩子。一些家長奉行棍棒教育,即便不動手打孩子,也會經(jīng)常斥責(zé)孩子,比如孩子考試考砸了,沒有好好完成作業(yè),或者在學(xué)校受到老師批評等等。
不考慮場合以及孩子的心情就大聲訓(xùn)斥孩子,不僅影響自己的心情,長此以往,還會給孩子留下巨大的心理陰影,容易失去自信心,大大降低學(xué)習(xí)效率,非常不利于學(xué)習(xí)成績的提高。
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沒有天生就成績差的孩子,所以孩子的成績差一定是有原因的,所以家長在發(fā)現(xiàn)自己的孩子成績差時,一定要先找出孩子成績差背后的原因,再去采取適合孩子的學(xué)習(xí)方法,幫助孩子提高成績。
孩子的成績?yōu)槭裁茨敲床?/strong>
1、沒有目標(biāo),沒有計劃。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,沒有明確的目標(biāo),自然也沒有想要去實現(xiàn)的具體計劃,處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài),自然也不會有多少動力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
人要想有所進(jìn)步,那么自然是要有動力才能繼續(xù)前進(jìn),不妨每次每次給自己制定一個可實現(xiàn)的小目標(biāo),然后針對自己的目標(biāo),制定詳細(xì)的計劃,堅持實施,這樣等到達(dá)到目標(biāo)時,不光有成就感,還會有動力繼續(xù)進(jìn)步。
2、知識零散、無系統(tǒng)框架。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候,沒有建立知識框架的概念,只是機械的根據(jù)老師上課的節(jié)奏積累知識,等到最后的考試測驗時,就會發(fā)現(xiàn)自己沒有把發(fā)融會貫通的運用知識,解題時的思路不順暢。
這是因為知識零散,沒有系統(tǒng)的知識框架造成的,平時在學(xué)習(xí)新知識之余,也要進(jìn)行知識梳理,這樣才能更好的整體掌握知識點,提高學(xué)習(xí)成績。