六年級男孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

孩子在上六年級的時候，如果數(shù)學(xué)成績不好的話，家長也可以適當(dāng)?shù)慕o孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的補(bǔ)課，讓孩子通過補(bǔ)課的過程當(dāng)中去掌握一些數(shù)學(xué)成績。這個過程中家長不要急于求成，慢慢的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就是成功的開始。

六年級男孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、耐心幫助孩子打牢基礎(chǔ)。這種情況，主要是學(xué)習(xí)能力不足、或者說是存在功能性障礙，更直白地說就是智力水平偏低所導(dǎo)致，這并不意味著孩子不聰明，只是孩子智力發(fā)育有些遲緩，等發(fā)育正常了，基礎(chǔ)也給耽誤了，因此形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績一直較差。

對待這種情況，首先需要有耐心，不能急于求成；其次需要從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)；再者需要專業(yè)輔導(dǎo)，讓孩子真正學(xué)數(shù)學(xué)入門?？傊褪且痪湓挕按蚶位A(chǔ)”，孩子基礎(chǔ)扎實了，數(shù)學(xué)成績自然會有所提高。

2、完成課本例題中的計算題。課本是學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)，有些六年級學(xué)生在后期復(fù)習(xí)時干脆放棄課本，完全依靠教輔資料。這樣做就不好，因為考試題目始終是圍繞課本，以課本為依據(jù)的，因此千萬不要丟掉課本。

3、克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查。那么家長要幫助孩子克服問題，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。

很多家長從小就開始抓孩子的成績，數(shù)學(xué)成績差家長應(yīng)該有意識的培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣孩子在學(xué)習(xí)中就能起到示范功能的作用，從而把學(xué)習(xí)成績提高。

男孩子一年級數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、重視計算。數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，都是最基本的。不認(rèn)識字，語文學(xué)不好，計算能力差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算能力強(qiáng)，會給孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很大的幫助?，F(xiàn)在的新教材對計算的重視度不夠高，練習(xí)量也比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以嘗試每天讓孩子做2分鐘口算。

2、保持一個平常心，坦然接納孩子的成績，心平氣和地和孩子溝通，保持良好的親子關(guān)系，讓孩子不管面對怎樣的成績，依然熱愛學(xué)習(xí)，才是最重要的。接受孩子的成績放任不管，因為成績背后確實反饋出了一些問題，要和孩子共同面對，讓孩子每天看到自己的進(jìn)步，逐步克服各種困難，才有后來的厚積薄發(fā)。

3、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，家長是孩子的第一個啟蒙老師，當(dāng)一年級孩子第一次學(xué)習(xí)時，就要嚴(yán)格要求，做到規(guī)范。從小學(xué)一年級開始，家長就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。

比如，家長為給孩子創(chuàng)造一個良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時家長只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業(yè)。檢查作業(yè)時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。

數(shù)學(xué)一直是很多家長和學(xué)生比較頭疼的科目，如果孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)就跟不上，到了初中基本上還是大概率跟不上，最起碼不會拔尖，尤其是對女孩子來說，小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打不好，到了初中再想趕超真的很難。因此家長們必須要想辦法幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績。

六年級女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、學(xué)會總結(jié)。其實，很多六年級孩子在學(xué)習(xí)的過程中，缺少知識分類總結(jié)，形成知識結(jié)構(gòu)和體系。家長可以讓孩子建立自己的一個好題本，就是讓孩子對已學(xué)的知識進(jìn)行分類總結(jié)。把好題都收集在一起。一方面，加深知識鞏固和收納，另一方面，也可以縮小復(fù)習(xí)范圍和抓重點(diǎn)。

2、準(zhǔn)備錯題本。有一個好題本之后，錯題本自然也少不了。錯題本就是自己的孩子在學(xué)習(xí)過程中，不容易掌握的，沒有掌握的，容易出錯的問題，把樣的問題集中收集好，可以讓孩子們更好的復(fù)習(xí)和掌握，難以掌握的知識。錯題本可以讓學(xué)生集中的，精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)她們自己的不足和弱點(diǎn)，及時改正。

3、正確的學(xué)習(xí)能力。六年級的孩子成績不好的話，可能與她的學(xué)習(xí)能力不同。首要的是要清楚是孩子有她自己的個性特點(diǎn)。家長可能很有理解力、分析力，會感到數(shù)學(xué)很容易，但孩子可能會恰恰相反，她覺得數(shù)學(xué)很難理解?？床坏竭@個問題的話，家長以自己的學(xué)習(xí)方法幫助她，那么你的幫助將會一無用處。

4、幫助她們樹立信心。要幫助孩子提高成績，必須幫助她們找回自尊，樹立信心。六年級的孩子在成長過程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生感到自己不聰明，使她保持能夠提高成績的信心，一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

六年級孩子數(shù)學(xué)不好，家長不要著急，要耐下心來，問問孩子為什么學(xué)不會數(shù)學(xué)，傾聽孩子的煩惱和需求，這樣我們才能更有針對性地去幫助孩子，才能較快地幫助孩子提升數(shù)學(xué)。

六年級孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)能夠檢驗孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天沒有上語文課，可以在明天下課后補(bǔ)上，但數(shù)學(xué)不行，數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的。想要學(xué)會小數(shù)的加減法混合運(yùn)算，如果不會小數(shù)的加減法，那么學(xué)會混合運(yùn)算就像無稽之談。因此，數(shù)學(xué)的任何知識點(diǎn)都不能遺漏，否則只會越來越落后。

數(shù)學(xué)中有缺失的知識點(diǎn)，必須馬上彌補(bǔ)。在數(shù)學(xué)課前，可以提前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課下及時復(fù)習(xí)，這一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須保持，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

2、幫助孩子加強(qiáng)基礎(chǔ)知識。六年級學(xué)生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢固地掌握，否則將會給以后的學(xué)習(xí)帶來困難。牢固掌握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真正理解。比如在記憶比例的意義時，可以讓學(xué)生明白，首先是一個式子，然后是相等的式子，最后是兩個比相等的式子。

3、讓孩子學(xué)會預(yù)習(xí)。對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，課后針對性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時把課堂例題反復(fù)演算幾遍。

小學(xué)數(shù)學(xué)從三年級開始，就有個明顯的加速期，三、四年級也是孩子具象思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，看到孩子四年級數(shù)學(xué)成績下滑嚴(yán)重，很多家長焦慮心情，也是逐漸加重。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、開始養(yǎng)成嚴(yán)格使用草稿紙的習(xí)慣。因為低年級題簡單，很多孩子喜歡口算、心算，但是三年級后運(yùn)算復(fù)雜了，全靠口算就容易算錯，一步算錯，整個題都錯了。也有的孩子喜歡在題旁邊、或者卷子旁邊打草稿，隨便一畫，有時候算對了，寫答案時錯了。所以，四年級家長一定要讓孩子養(yǎng)成用草稿紙的習(xí)慣。

家長要教導(dǎo)孩子用草稿紙也要整整齊齊，不要亂寫，把一張紙豎著中間對折一下，從左到右從上到下寫整齊，寫完一題畫一道線，寫下一題，這樣不會謄錯答案，還可以實現(xiàn)快速檢查的目的，一下子就能發(fā)現(xiàn)錯誤點(diǎn)。

2、養(yǎng)成做題回看。小學(xué)高年級，題目難度加大，讓孩子養(yǎng)成做完一題回看一下的習(xí)慣，以及做題不跳步驟的習(xí)慣。很多孩子做完第一步做第二步，做到最后，發(fā)現(xiàn)錯了一步，有的孩子不知道錯誤在哪，發(fā)了卷子才發(fā)現(xiàn)明顯的不合常理的錯誤。

其實家長可以教孩子做完題回看一下，不要著急做下一題，回看一下，或者把答案放進(jìn)去驗算一下，瞅一眼就搞定了，不會出現(xiàn)低級錯誤。高年級題目的難度和低年級是完全不一樣的，計算復(fù)雜程度也很高，跳步驟是很容易出錯的。

一年級數(shù)學(xué)不好沒事，要讓孩子多讀書，養(yǎng)成好習(xí)慣就好了，數(shù)學(xué)是次要的，到時候都會。習(xí)慣養(yǎng)成最重要，上課認(rèn)真聽課，每天能看書，按時完成作業(yè)，剩下時間就是多玩玩就好了。

小孩一年級數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、先補(bǔ)基礎(chǔ)

考不好，學(xué)不會，大人不能發(fā)火吼孩子，而是和和氣氣地看看錯題是什么原因？有哪些基本概念沒掌握？補(bǔ)知識點(diǎn)，然后就補(bǔ)教過的部分出個試卷做練習(xí)批改時如果做錯了就再補(bǔ)批改時如果做對了就爆裂贊美。并主動向老師說起孩子的努力，索要表揚(yáng)。老師當(dāng)著全班夸獎，鼓勵效果會更好。

2、良性循環(huán)

預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，練習(xí)。教材+全練（或黃岡小狀元）；口算+好卷+趣味型奧數(shù)讀本準(zhǔn)備一個錯題本，針對一個類型的常錯題去定向刷題，刷到穩(wěn)拿，考上幾個好成績，小孩子就自信，開心了，這時候要趁熱打鐵支持鼓勵之！預(yù)習(xí)了會有助于上課更易理解、投入課堂互動，課后復(fù)習(xí)更有助于掌握，通過練習(xí)把薄弱環(huán)節(jié)弄扎實，把這個良性循環(huán)進(jìn)行到底。

一年級孩子還小對數(shù)學(xué)還沒有入門，不要著急，要有耐心的去引導(dǎo)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，要有方式方法的去教孩子，不要急燥。

一年級的孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

從小學(xué)一年級開始，家長就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，特別是獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長為給孩子創(chuàng)造一個良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時家長只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業(yè)。檢查作業(yè)時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補(bǔ)缺。

2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙壓⒆拥拿?。對沒有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。